何為主旨句?即核心關鍵詞，放到句首，作總結作用。
為什么推導主旨句?從實際工作來看，申論是以后工作的一種呈現，比如遞交材料，要分條歸納好，歸好類別，不能雜亂無章，推導主旨句是能力的體現。從考試應試來看，方便閱卷老師快速定位，踩點給分，推導主旨句是高分的技巧。
首先，參考材料邏輯推導主旨句。材料閱讀、找點的同時，為材料劃分層次，每一層的要點基本可以寫在一起。分析每一層的材料，有沒有總分、分總、總分總的關系，如果有，總寫里面出現的要點一般能夠包含其他要點，即作為主旨句前置，勾點的時候即可標注清楚，方便書寫。比如：“農村富不富，關鍵在支部。”小孫深有感觸地說。為此，她和工作組同事帶著村民黨員積極開展學習教育活動，提升黨員的先鋒模范意識。為了提高村干部、村民代表引領產業發展、帶領群眾致富的能力，小孫多次帶領他們到縣內外先進地區學習考察。“明顯感覺到巖山的民心齊了，村干部的干勁足了，水平高了”，小孫幫助村民脫貧致富的信心也更強了。材料總分總邏輯，題干找小孫的做法，推導主旨句為“支部建設”。
其次，根據邏輯推導主旨句。在沒有總分、分總、總分總的材料層次，分析勾出來的要點之間，是包含關系，還是并列關系。如果存在包含關系，那能夠包含所有要點的，即作為主旨句前置;如果是并列關系，分析高頻出現的詞匯、每個要點相同的目的，將其變成能夠回答上題干的小短句，即為主旨句前置。比如：建立業主微信群、與業主協商小區治理、成立業主委員會;這三個要點并列，高頻出現業主，題干問治理經驗，推導主旨句就可以是“業主自治”。
再次，根據類別推導主旨句。常見的類別有：有不同主體，可分為學校、政府、家庭、媒體、行業協會……;有個人和非個人的，可分為主觀、客觀;有發展順序的，分為前中后，比如項目建設前、項目建設中、項目建設后;有五位一體的，可分為經濟、政治、文化、社會、生態;……根據自然的邏輯分類，作為主旨句前置即可。
最后，書寫呈現，就是把字寫漂亮，工整整潔。
